У меня есть курс про текст в обучающих продуктах: я его сделал на платформе Skill Cup весной 2020 года.

Курс был посвящен узкой теме: как сотрудникам отдела обучения писать текст для своих рабочих курсов. Например, в банке есть отдел клиентского сервиса, они пишут для своих сотрудников курс по работе с холодной базой. Обычно это решается презентациями в «Пауэрпоинте». Задача моего курса в Skill Cup — чтобы этот «Пауэрпоинт» цеплял людей и чтобы им хотелось читать и изучать дальше. Такой чисто B2B-междусобойчик.

Что произошло

Дальше что-то пошло не так, и мы стали обещать на странице курса много лишнего: например, что он подойдет частным специалистам, онлайн-школам, психологам и инфобизнесменам. Также на промостранице не было подчеркнуто, что курс только про текст, а не про теорию обучения и драматургию видеороликов.

В итоге некоторые люди приходили с ожиданием, что курс будет про создание интерактивных видеоуроков, а внутри был хардкор про текст и иллюстрации. Обычно это люди, которые уже у меня учились, читали «Пиши, сокращай» и вообще были в теме. Для них в курсе не было принципиально нового. Понятно их разочарование.

Что дальше

Это всё, конечно, не по-нашему. Дальше есть два пути: переформулировать страницу, чтобы она была посвящена только корпоратам и «Пауэрпоинтам»; или прокачать курс, чтобы он стал убийцей всех курсов. Мы сделаем второе.

В конце октября 2020 года мы выпустим большое обновление курса об обучающих продуктах. В него войдут:

Основы обучения. Не слишком глубоко, но достаточно, чтобы делать онлайн-курсы для взрослых (но не для детей!)

Много, очень много новых примеров из разных областей: не только корпораты, но и частные школы, психологи, хобби, отношения и что угодно. Примеры для разбора я соберу у тех участников, которые уже купили курс. В понедельник мы сделаем по ним рассылку.

Основы видео: как снимать, какой должна быть картинка, разные варианты монтажа и подачи. Драматургия обучающих роликов. Вы вряд ли сможете сами себя снять, но вы сможете проконтролировать, чтобы видео помогало вам, а не мешало. Я не буду поднимать технические вопросы съемок — только смысловые.

Вопросы интерактивных элементов в онлайн-обучении: нужны ли они, какими могут быть, что реально дают, на что и как стоит тратить деньги. Многие живут в иллюзии, что для обучающих курсов обязательно городить навороченные интерактивные заданиях. Вот об этом поговорим.

Что-то еще, чего не хватило нынешним участникам.

Все, кто уже купил этот курс, получат обновление бесплатно: оно появится в их личных кабинетах, а мы дополнительно сделаем рассылку. Доплачивать не нужно.

Вместе с выходом курса мы также повысим цену, но только для новых покупателей и не сразу. Торопиться покупать прямо сейчас не надо: когда выйдет курс, вы сможете изучить его содержание, посмотреть демонстрационные материалы и принять решение. Сейчас на эмоциях не покупайте, а то опять будут завышенные ожидания.

Корректировка ожиданий

Это все еще будет мой курс, и если вы читали все мои статьи и книги, для вас в нем не будет
принципиально нового. Я не научу вас писать сценарии, как Тарантино, и вы не научитесь программировать интерактивные тесты с нуля. Это все еще будет курс про обучающий контент.

Будет всё то же верховенство полезного действия; те же вопросы управления вниманием; то же стремление к чистоте языка, наглядности и примерам. Если вы уже 10 лет читаете меня, этот курс не откроет вам новую вселенную — лишь добавит какие-то отдельные фрагменты в картину мира.

В курсе не будут подниматься вопросы выбора системы управления (LMS), вопросы продвижения и маркетинга курсов, проведения живых вебинаров.

Курс был и будет ориентирован на людей, которые ничего не знают обо мне и моем подходе, поэтому там будет многое из того, что вы уже наверняка знаете. Но я сделаю всё в моих силах, чтобы и для вас там было что-то новое.

Пафос

Я стараюсь делать продукты так: если человек заплатил мне тысячу рублей, я дам ему пользы на пять тысяч. На курсе про обучающие продукты я дал маху и переобещал. Теперь мы сделаем так, чтобы наши участники получили намного больше, чем то, за что они изначально заплатили.

21—23 февраля 2020 года прошел курс «Пиши, соблазняй». Вот кое-что из материалов на память. Всё это создано во время занятий:

О важности дистрибуции и объеме работы в этой области

Варианты темы статьи

Социальное полезное действие в темах статей

На какую тему читатель лучше среагирует — ту, которая обещает хорошее, или на ту, которая избавит от плохого?

Плохая и хорошая статья о коронавирусе

Что есть иллюстрация

Разбираем схемы

Повышаем читаемость статьи, не меняя в ней ни слова

Сексуальная кнопка (как такую нарисовать — рассказываю по шагам на курсе)

Делаем чат более наглядным

Как понять, что ваш ребенок слушает Тимати

Курс «Визуальное повествование» — о том, как решать редакторские задачи без текста. Как сделать интересную тему, подать материал, сделать понятно и интересно. Приходите, это уже не будущее — это уже настоящее.

Недавно прошёл мой курс «Инфостиль». Выкладываю на память кое-что из запомнившегося:

Главный секрет воздействия с помощью текста: мы не убеждаем читателя, а создаем условия, в которых читатель убедится во всём сам

Лестница абстракций — какими инструментами влиять на восприятие и принятие решений. Чем ниже — тем хуже

«Убеждаем» или «помогаем убедиться»

Факты в мире читателя

Ситуации и сценарии

Главная редакторская связка

Мантра

Очевидные сущности

Немного дидактики. Нужно не просто «будь умным», а объяснять с разных сторон

Рассказываю о своем подходе к созданию статей

Зависимость готовности статьи от потраченного времени

Работаем над текстом одного из участников. Заголовок в мире читателя

Структура промостраницы

Текст промостраницы

Финалочка. За четыре дня мы разобрали порядка двухсот примеров текста, включая примеры
курса участников. Фотографии с их разборов не публикую, чтобы никого не скомпрометировать

Курс «Информационный стиль и редактура текста» за четыре дня даёт базу, накачивает знаниями и формирует три главных навыка:

1. Писать в мире читателя — чтобы читателю было интересно, а не как обычно.
2. Придумывать интересные темы, не высасывая их из пальца.
3. Делать текст чистым, убедительными и запоминающимися. Стоп-слова, синтаксис и глубина.

Темп напряженный, материала много, пользы — вагон. Подписывайтесь на канал @glvrdru в Телеграме, чтобы не пропустить следующий набор.

Мы с Толей готовим навигатор по курсам и конкурсам Главреда. Пока она не готова, вот напоминалочка.

Школа редакторов

Лучшая редакторская школа: дистанционное обучение, практические задания, дипломный проект, компании-партнёры приглашают на работу. Занятия в удобное время.

Первая ступень стоит 40 тысяч рублей, есть бесплатные места. Идет набор

Очный четырехдневный курс

Всё, что я знаю о редактуре, в интенсивном четырёхдневном курсе. Занятия с утра до вечера в бюро или дистанционно.

40 тысяч рублей. На ближайший запись закрыта, но наверняка будут еще

Базовый курс Главреда

Уроки о стоп-словах, информативности и заботе, приходят почтой.

Бесплатно.

Продвинутый курс Главреда

40 уроков о стоп-словах, структуре, стиле, дизайне, создании рекламы и работе с клиентом. Пока что есть домашние задания, скоро уберем.

1750 ₽ с без домашних заданий
5400 ₽ с проверкой домашних заданий

Мастерская

Редакторские наблюдения, открытия и примеры редактуры. Для тех, кто серьезно занимается редакторским делом. В комплекте — участие в закрытом редакторском чате.

3300 ₽ за еженедельные письма

Работа с клиентом для редактора

Как спокойно общаться с клиентом, много зарабатывать и не делать работу в стол. Написано для редакторов, но подходит для всех творческих людей.

2750 ₽ — только уроки
4300 ₽ — уроки, чат и иногда — практика

Что дальше

С 1 июля цены на некоторые курсы могут повыситься из-за новых требований к кассам. Я еще не решил этот вопрос, но опасность такая есть.

В продвинутом курсе скоро отменятся домашние задания для новых подписчиков. Если думаете, когда подписываться — подписывайтесь сейчас.

Набор в Школу редакторов точно идёт этим летом. Будет ли он осенью — неизвестно, потому что следующий набор зависит от предыдущего. Если планировали поступать в Школу редакторов, делайте это сейчас.

Участница курса «Информационный стиль и редактура текста» Алина прислала фотографии. Вот несколько запоминающихся моментов.

Об оценках в информационном стиле: можно, но можно лучше

Как выбрать интересную тему для статьи

Убираем модальный глагол из интерфейса

Алгоритм создания текста о компании

Люда рассказывает об однородных членах

Рассказываю, как написать шикарный сеотекст

Хороший рекламный модуль на промостранице

Продаём комплектацию

И еще для атмосферы (прислали другие участники)

Следующий курс 9—12 декабря в Москве, запись уже открыта.

Вчера провел дополнительный вебинар для участников курса «Информационный стиль и редактура текста». Вот фрагмент, которым хочу поделиться.

О чем речь

2:55 — новости Главреда
6:57 — чувственный опыт, теория
23:37 — практика
38:16 — иллюстрации, пример UpUp
47:11 — иллюстрации и чувственный опыт, пример лавки Главреда

В июне мы анонсировали обновленный продвинутый курс Главреда с новыми темами и проверкой домашних заданий. Курс помогает писателям, пиарщикам, дизайнерам, программистам и менеджерам писать сильный текст.

Мы с Людой пообещали, что будем проверять домашние работы. Так и произошло. За месяц я отрецензировал 180 домашних работ на свои выпуски рассылки, многие из них — в несколько подходов. Каждый рабочий день я начинаю с рецензии на 5-7 работ.

Мне присылают работы очень разные люди: кто-то давно пишет и теперь оттачивает мастерство; кто-то только начинает писать; кто-то писал статьи за 60 рублей лист, и теперь хочет работать за нормальные деньги. Я стараюсь помочь всем, кто ко мне обращается.

В основном я жестко критикую текст, не стесняясь в выражениях. Но иногда хвалю, особенно со второй-третьей итерации:

Иногда комментариев к тексту больше, чем самого текста:

Некоторые задания — на написание нового текста, другие — на редактуру существующего. В конце блока «Синтаксис» я прошу отредактировать текст плохого пресс-релиза о Типографе для Альфреда.

Было:

ООО «Программные технологии» в лице Владимира Епифанцева представляют Вашему вниманию новейшую передовую разработку в области ускорения и автоматизации редакционных процессов: программное расширение «Типограф» для среды поиска и автоматизации «Альфред».

Новая разработка создана на базе языка прогарммирования «Пайтон» и позволяет одним нажатием клавиши или кликом мыши запускать процесс приведения выделенного текста к канонам и стандартам современной веб-типографики.

Программный модуль включает в себя такие функции как: расставление неразрывных пробелов, исправление кавычек, тире и дефисов, а также множество других функций.

Программный модуль доступен для операционной среды «Мак ОС» и предназначен для разработчиков, программистов, веб-мастеров, реаткоров сайтов, копирайтеров, писателей и других специалистов, ежедневно занятых в написании, редактуре и публикации текстовых и графических материалов в глобальной сети Интернет.

Ссылка на скачивание программного модуля и страницу с подробной информацией и руководством по установке: https://github.com/voldmar/alfred-typograf

Редактирует читатель курса:

Практика в продвинутом курсе Главреда показывает, что мало прочитать урок. Чтобы научиться, нужно работать. Если человеку хочется работать, я даю ему обратную связь.

Разумеется, домашние работу в продвинутом курсе необязательные. Если студенту неинтересно делать конкретное задание, с нашей стороны нет претензий. Мы не ставим оценки и не ограничиваем доступ к новым урокам тем, кто не выполнил старые задания.

Новая цена

Сейчас чтобы участвовать в курсе и получать домашние задания, студенты платят 900 или 1500 рублей за 30 или 40 уроков с домашними заданиями.

С 1 августа цены и условия изменятся. Мы предложим домашние задания по повышенной цене, а курс без домашних заданий — по прежней цене, но только в полной версии:

40 уроков с домашними заданиями будут стоить 4500 рублей;
40 уроков без домашних заданий будет стоить 1500 рублей;
версия курса из 30 уроков за 900 рублей пропадет.

Все, кто подпишутся до 1 августа, получат курс и домашние задания на прежних условиях:

Если вы уже подписаны на продвинутый курс, это изменение вас не касается: вы продолжите получать уроки и домашние задания на тех условиях, на которых вы изначально подписывались.

Сегодня в бюро открылась Школа редакторов. Мы выпускаем редакторов сайтов, приложений, сервисов, рассылок, рекламы, электронных и печатных изданий.

Теоретическая ступень школы такая же, как у дизайнеров. В ней нет ничего лишнего для редактора. Тем не менее, меня спрашивают, какого черта дизайнеры будут учить редакторов дизайнерским дисциплинам.

И правда — какого черта?

Считается, что редактор занимается только текстом. Готовый текст заверстает верстальщик. Фотографию даст фотограф. Менеджер проследит за сроком, а юрист прикроет тыл. Давайте представим, как это работает в жизни.

Верстка

Допустим, редактор написал текст. Он дает задание сверстать его на странице. Верстальщик заливает текст на лист и начинаются проблемы. Верстальщик не сможет самовольно сократить текст, чтобы уместить на листе. Он не знает, что в тексте главное, чтобы это акцентировать.

Когда над верстальщиком нет редактора, получится предсказуемо плохой продукт: формальный и без любви к смыслу. Сравните любую современную бизнес-книгу с любой книгой Тафти. Редактор должен разбираться в верстке.

Интерфейс

В 2015 году большую часть работы редактор будет делать для экрана. Он должен понимать, чем большой экран отличается от смартфона и часов и как это влияет на подачу материала. Редактор знает, что для читателя нет разделения «контент — интерфейс», поэтому он будет редактировать и текст на кнопке, и подсказку к полю.

Если нет — то под гениальным редакторским текстом будет написано «Вам необходимо пройти процедуру авторизации, чтобы оставлять Ваши комментарии под данной статьей». Чтобы этого не произошло, редактор должен разбираться в интерфейсе.

Управление

В создании продукта будут участвовать иллюстратор, фотограф, технолог, программист и аналитик. Им нужно поставить задачу; убедиться, что они ее поняли; заставить переделать. Управление — это тоже работа.

Менеджеру трудно управлять творческим коллективом: он не отличает хорошую иллюстрацию от плохой, ему наплевать на смысл, его дело — сроки. Управлять своей редакцией должен редактор.

Переговоры

Получился хороший продукт. Теперь обязательно придет клиент (рекламодатель, издатель), который попросит сделать по-другому: «Ой, это слишком опасная фотография, давайте менее жесткую». «Ой, рекламодатель просит не размещать его рекламу на странице, где есть частица „не“».

Если в этот момент редактор не заступится за продукт, сильную фотографию заменят на слабую, а все остальное переколбасят по указке рекламодателя. Получится шлак. Чтобы продукт был хорошим, редактор должен уметь вести переговоры.

Право

Через месяц после публикации редактор получит письмо с обвинениями в плагиате. Он откроет Гражданский кодекс и пишет вежливое «пошел вон», ссылаясь на принципы свободного использования. Редактор должен понимать правовые основы творческой работы.

Все редакторы — дизайнеры

Редактор — это капитан корабля. Такие люди необходимы печатным и электронным изданиям, веб-студиям, стартапам, командам программистов, рекламным агентствам — всем, кто занимается информационными продуктами. Текст пишут все, но только редактор умеет превратить текст в информационный продукт.

Все редакторы — дизайнеры, хотят они этого или нет. Но есть плохие дизайнеры, и есть хорошие. Мы сделали школу, чтобы редакторы стали хорошими дизайнерами.

Ну и редактуре мы тоже учим, куда без этого.

Приходите учиться: http://artgorbunov.ru/school/editors/

Вчера закончился курс «Информационный стиль и редактура текста»:

Курс повзрослел и вырос до четырёх дней. Я расширил старые темы и добавил новые.

Стоп-слова

Центральная тема первого дня «Стоп-слова» расширена в полтора раза. Некоторые новые материалы:

Синтаксис и дидактика

Второй день посвящен синтаксису и структуре текста. Новая тема — информативность предложения: как не «пережать» текст после удаления стоп-слов.

И как лишний раз не усложнять (внизу — примеры для отработки в классе):

Важнейшая история второго дня — как объяснять сложные вещи. Фрагменты презентации:

Иллюстрации

Моя новая прелесть — как подбирать иллюстрации. После двух лет иллюстрирования рассылки Мегаплана у меня появилось что рассказать. Тизер:

Фотографии из зала

В 2015 году Курс «Информационный стиль и редактура текста» стал четырехдневным.

Этот курс — всё, что я знаю о работе с текстом, упакованное в суперинтенсивный четырехдневный семинар с практическими заданиями.

Что происходит за четыре дня

Мы поэтапно проходим от малого к большому: редактура слов → предложений → абзацев → текста → информационного продукта → рекламы.

На уровне слов мы очищаем текст от мусора. Благодаря Главреду это стало проще, но я предпочитаю разбирать со студентами каждую группу стоп-слов и показывать тонкости раскрытия полезной информации.

Результат первого дня: студенты умеют убирать из текста шлак и ставить на его место интересную информацию. По сравнению с обычным пользователем Главреда, они делают это более осознанно.

На уровнях предложения и абзаца мы учимся создавать предложения, которые легко читаются. Я учу находить правильные подлежащие и сказуемые, развязывать запутанные предложения и подбирать точные слова. Результат — текст легко читать, каждый абзац логичный и «съедобный».

На уровне текста я рассказываю о структуре текста и логике изложения. Как сделать так, чтобы текст был понятен новичку; в какой последовательности построить мысли; что выбросить из текста без потери смысла. Результат — по тексту легко «скользить глазами», в нем всё логично, новичок всё понял, а опытного не бесят очевидные вещи.

Результат второго дня — студенты умеют собирать насыщенные, но не перегруженные информационные статьи с естественной интонацией.

На уровне информационного продукта я показываю, как текст работает на листе и экране: как его иллюстрировать, использовать поля, встраивать текст в интерфейс; как логически организовывать информационные продукты.

Результат третьего дня — студенты умеют «затянуть» читателя в текст, привлечь и направить внимание, подобрать эффектную и непошлую иллюстрацию.

Последний этап — реклама. Я показываю, как применить эти знания в промостраницах и на корпоративных сайтах. Здесь у меня нет ноу-хау, я пользуюсь опытом российских и зарубежных продажников: учу думать о выгоде для клиента, позиционировать товар для аудитории, работать с возражениями, находить и описывать боль, продавать цену, создавать тарифные сетки, вот это всё.

Результат — студенты способны собрать крепкий каркас промостраницы и наполнить его сильным содержанием. Отличие от курсов по копирайтингу — у студентов получается уважительный, честный и информативный текст, а не то фальшивое говно, которое в России принято считать продающим текстом.

Как проходят занятия

Занятия проходят с 11:00 до позднего вечера, с перерывами на обед и кофе. Курс проходит в Москве на Флаконе, одновременно идет трансляция для дистанционных участников.

Я читаю лекцию, студенты сразу задают вопросы, мы обсуждаем их и двигаемся дальше. Каждый день студенты выполняют одно типовое и одно творческое задание. Типовые задания я проверяю частично, творческие проверяю у каждого. Разбираю ошибки индивидуально.

Самая интересная часть — как раз проверка заданий. Все думают после лекции, что уже всё знают, но как только садятся за текст, начинается ад. Настоящая работа начинается на практике.

Удаленное участие

Удаленные участники слушают лекцию и задают вопросы через Гугл-хенгаут. Вопросы слышу я и другие участники курса, как если бы участники сидели вместе с нами в классе. Задания выполняют вместе со всеми в Гугл-документах.

Раздаточный материал доставляет курьер. Дистанционным участникам важно записаться заранее, чтобы курьер успел доехать.

Кому полезен и нет

Курс полезен дизайнерам, разработчикам, менеджерам, маркетологам, пиарщикам и всем, кому по работе приходится писать.

В меньшей степени курс полезен профессиональным писателям: журналистам, копирайтерам, сценаристам, научным работникам. Как правило, у таких людей свои принципы и идеология, и им трудно перестроиться на инфостиль. Особенно тяжело журналистам и матерым копирайтерам, потому что уже к концу первого дня я ломаю им мозг.

Вход на курс запрещен юным мастерам художественного слова и авторам фанфиков. Авада кедавра.

— Стоит ли идти на курс, если я уже знаю весь инфостиль, прочитал все советы и всю рассылку Главреда?

Вам будет скучновато на некоторых лекциях, но интересно на практических заданиях. Решайте сами.

— Стоит ли идти на курс, если я только начал изучать инфостиль или вообще еще его не изучал?

Да. Курс рассчитан на новичков в инфостиле.

— Можно ли совмещать удаленное участие на курсе с работой?

Теоретически можно, но как по мне, это пустая трата времени и денег. Вы ни поработать нормально не сможете, ни толком научиться. Лучше что-то одно: либо курс, либо работа.

— Можно ли слушать курс удаленно с планшета или смартфона?

Да. Гугл-хенгаут сносно работает на мобильниках. Трансляция экрана тоже. Но желательно хотя бы с двух устройств: чтобы по одному слушать лекцию, на втором следить за экраном.

— Я не успеваю на курс в конце января. Когда следующий?

К сожалению, дата следующего курса неизвестна.

— Когда крайний срок записи на ближайший курс в конце января?

16 января.

См. также: фотографии и описание предыдущих курсов

Я веду курс о редактуре, и иногда получается задокументировать процесс. В прошлый раз курс был в конце июля 2014 года. Вот доказательства.

Начало курса с точки зрения Маши из питерского агентства «Кельник»:

А вот сама Маша:

Процесс с точки зрения шрифтовика бюро Ксении:

И сама Ксения:

Объясняю структуру информационной статьи и параллельность заголовков. Фотографировал мой друг и фотограф Стас (свадьбы, похороны, корпоративы):

На курс пришли ребята из сервиса знакомств «Скейд» (ранее — «Вонафан»). Вот основатель сервиса Рустем, а слева внизу дизайнер бюро Миша:

В конце курса — семейное фото со всеми, у кого хватило сил. Все говорят «Ку-у-у-рс»:

У меня в левой руке фотокамера. Вид из нее:

Дистанционно в курсе участвовали еще десять человек. Костя из ЦП тоже сделал семейное фото:

На курсе тяжело и полезно. Когда будет следующий, не знаю.

Прошлый курс «Информационный стиль и редактура текста» был в августе, и с тех пор я провел еще два закрытых выездных курса. К каждому курсу я готовлю новый материал и перерабатываю старый.

Вот что изменилось в курсе с весны:

Я сделал два интерфейсных проекта и поэтому неиллюзорно расширил раздел «Интерфейс»

Новая тема «Рекламная система и точки контакта». Говорим о прерывающей и непрерывающей рекламе, смотрим на всю историю взаимодействия с товаром: от первого контакта с рекламой до повторной покупки.

Новая тема «Пирамидальная промостраница»: показываю простую и действенную технологию составления продающего текста.

Четыре новых примера честного рекламного текста в теме «Фальшь, честность и игра». И один крутейший игровой текст в «Игре».

Пугающей популярностью пользуется тема «Работа редактором». В ней переработана тема «Постановка и прием текстовой задачи». Рассказываю о единственном способе оценивать эффективность текста.

Лейтмотивом второго дня («Написание») стала идея о триединстве цели, задачи и аудитории. Об этом скоро напишу в блоге. У нас свои духовные скрепы.

Испытана и доработана мощнейшая тема «Убедительная просьба». Как попросить не курить под окнами, не засорять канализацию и дать на чай.

Программа поддержки

Все участники курса пользуются пожизненной бесплатной программой поддержки. Присылают мне то, что они написали или отредактировали, и я в течение 2-3 дней даю совет, что улучшить и что сделано не так.

Это полезно тем, кто после курса продолжает заниматься текстом, применяет принципы информационного стиля и хочет улучшать свою работу.

Условия:

Только текст, написанный или отредактированный участником курса. Текст, который написал другой копирайтер, не принимается.
Не приму текст, который «нужно срочно вот прямо сейчас» утвердить у клиента или опубликовать на сайте. Я могу ответить сразу, но чаще всего отвечаю за 2-3 дня — могу вас подвести. Срочные коммерческие заказы — за вознаграждение.

Кому и зачем идти на курс

Больше всего пользы из курса извлекут начинающие или готовые учиться копирайтеры и текстовики. Они узнают все, что нужно для работы (кроме нюансов общения с клиентом, о которых я расскажу в приватной беседе).

Еще курс полезен дизайнерам, разработчикам, пиарщикам, менеджерам и текстовикам  — всем, кто в работе сталкивается с текстом, но не занимается им профессионально. За 3 дня курса они прокачают текстовые навыки, не тратя на это те 5 лет, которые потратил я.

Курс поможет всем, кто недоволен своим текстом. И он совершенно бесполезен тем, кто доволен.

Кому не следует идти на курс

Если вы, как я, профессионально и много лет работаете над текстом, читаете книги, советы, знаете по именам всех копирайтеров и в курсе, какой отстой книга Роберта Блая, то курс даст вам не слишком много нового. Компания Саши Яцутко отправила ее на курс именно с таким ожиданиями, и ей не понравилось. Я не хочу, чтобы вы потратили деньги, пришли на курс и разочаровались. Давайте лучше работать вместе.

Еще я заметил, что стабильно курсом остаются недовольны:

Опытные суперпрофессиональные маркетологи и рекламщики. Я не расскажу им ничего нового, но многие вещи, которые я продвигаю, напрямую противоречат всему их опыту работы. Например, что бешено орать — это неприлично. Маркетолог начинает доказывать свою правоту и тыкать в лицо статистикой продаж. Мне кажется странным заплатить за курс и прийти доказывать на нем свою правоту.

Копирайтеры из рекламных агентств. Они занимаются совершенно особым копирайтингом, о котором мы ничего не говорим, и который очень косвенно связан с написанием текста. Разве что вы хотите из копирайтера переделаться в текстовика.

Лохоинфобизнесмены — их бизнес основан на обмане лоха, а я это глубоко порочное занятие осуждаю примерно миллион раз за курс.

Колтуэкшн

Мне важно, чтобы участники курса получали от него пользу. Если чувствуете, что курс будет полезен, записывайтесь на ноябрь. Если остались вопросы — задавайте в комментариях, постараюсь ответить.

В майском курсе я учел все ошибки трехдневного курса, и получилось замечательно. Мы успели:

в первый день отжать нарочито плохой текст, проверить и отжать 20 работ;
написать и отредактировать 5 информационных статей,
5 промостраниц,
10 автоматических писем;
охватить все темы, кроме рассылок и образа жизни редактора. Эти две темы перенесены на дополнительное занятие.

Во второй и третий день работали в группах. Погода во второй день была сносная, можно было работать на улице.

Разобрали каждую работу.

Впервые прозвучала тема брендирования информационной статьи. Вот как не делать:

Ярослав зашел к демонам, но вернулся:

Посмотрели на сайт «В Самаре хорошо!». Решили, что числа бессмысленные.

Юля поделилась изумительным письмом от клиентской службы «Лего».

В конце третьего дня — семейное фото:

Через полторы недели встречаемся на дополнительном занятии. Готовьте вопросы.

Вчера закончился курс в «Одноклассниках». Было насыщенно, бодро, изнурительно. Участники — шестеро дизайнеров и редактор.

Мы отработали основную программу, написали два шаблона письма для интернет-магазина, переписали пост об «Одноклассниках» на «Коссе», отредактировали промостраницу рекламной системы «Мейл-ру», отредактировали и разобрали четыре черновика рассылки Мегаплана, отжали две статьи из раздела «Помощь».

Звучали слова «отстой», «булшит» и «отдел маркетинга».

В компаниях занятия продуктивнее, потому что все работают над одним проектом. Нет проблемы, что кто-то в аудитории хочет только улучшить интерфейс, а кто-то другой — скорее поговорить о рекламе в журнале.

Сегодня прошло дополнительное занятие трёхдневного курса. На этом занятии я дал те темы, которые мы не успели охватить 2, 3 и 4 марта.

Последняя тема — алгоритм работы над текстом. Она резюмирует основные темы, которые мы проработали, и выстраивает их в систему. Что-то вроде шпаргалки по всему курсу.

Алгоритм новой статьи, рекламы, новости, рассылки, подсказки и заметки

Понять, нужно ли писать вообще

Может, это одна из ситуаций, когда писать не нужно?
Текст работает не всегда. Извиняться за большой промах или выяснять отношения лучше лично.

Изучить предмет под микроскопом

Иногда идея рождается из деталей и тонкостей, на которые никто никогда не смотрел.

Определить контекст

Как читатель столкнется с нашим текстом? Зачем его читать? Что читатель делал, когда вы его отвлекли? Где появился ваш текст?

Занять позицию

Где мы в мире клиента? Чем мы поможем? Можем ли помочь вообще?

Придумать большую идею

Что изменится в голове читателя? Что он поймет из того, чего не знал раньше?
Если это реклама — придумать позиционирование. Что продаем? Как мы это опишем?

Придумать годный заголовок

Если нужно — еще и подзаголовок. Убедиться, что заголовок подходит ситуации.

Составить примерный план. Отложить его и написать все, что есть в голове

Выложить на лист все «мясо», без ограничений. Сосредоточиться на том, чтобы за час выложить все свои знания по предмету. Пока что не редактировать.

Структурировать

Определить лучший вариант структуры, в зависимости от специфики текста. Это аргументация сложной идеи, история, описание ситуации? Какая здесь нужна структура?

Разложить «мясо» по полочкам. Определить, на каких полочках не хватает «мяса». Исследовать и дописать недостающее.

Жестко отредактировать

— Убрать все не по теме
— Вытравить кислотой заискивание, фальшь, ложь
— Отжать: стоп-слова, слабые глаголы, отглагольные существительные и остальную шелуху
— Насытить потерянные на отжиме моменты. Добавить фактов и цифр
— Исправить синтаксис: выправить абзацы по «правилу капрала», сбалансировать длину предложений и абзацев, добиться контраста, выверить порядок слов
— Отжать еще
— Отложить
— Отжать
— Повторить

Оформить

— Абзацы
— Поля и «воздух»
— Подзаголовки
— Буллиты через тире
— Многоколонники, врезки, цитаты
— Фактоиды
— Кодирование цветом

Полюбоваться

Дать тексту полежать без вашего участия. Спросить мнения коллег. Потестировать.

Отжать

Чтобы укомплектовать мою педагогическую нагрузку как аспиранта, меня попросили провести на факультете курс по выбору. Я решил провести курс, который люблю больше всего — курс о том, как хорошо писать.

Простенькая афиша:

Это урезанная версия моего курса «Информационный стиль и редактура текста», адаптированная для студентов вуза.

Программа

Занятия продлятся 12 недель:

1. Жанры и стили текста. Информационный стиль
2. Редактирование текста в информационном стиле
3. Темп текста и порядок слов в предложении
4. Структура текста
5. Практика: редактирование информационной статьи
6. Для кого пишем и как это влияет на текст. Аудитория
7. В какой ситуации нас прочитают. Контекст
8. Основы создания рекламных сообщений
9. Коммерческое предложение
10. Фальшь, честность и игра в тексте
11. Игровой рекламный текст
12. Практика: создание рекламы

Чтобы попасть на курс, приходите на факультет со студенческим билетом или удостоверением сотрудника МГУ.

Студентам второго курса отделения РИМО поставлю зачет.

Время и место

Курс идёт по пятницам с 16:20 до 17:50 на факультете иностранных языков (Ломоносовский проспект 31 к. 1), аудитория 501.

Начало занятий — 1 марта.

В аудитории 10 компьютеров для практических занятий и еще 10 мест для слушателей.

Курс «Информационный стиль и редактура текста» — это все, что я знаю о писательстве, рекламе, редактуре, тексте интерфейса и тексте окружающей среды, уложенное в три дня зубодробительной теории и изнурительной практики.

С октября 2011 года курс шел два дня. В марте 2013 года курс расширен до трех дней. Вот что изменилось.

Первый день

Курс начинается с классического блока тем о редактировании существующего текста:

Когда использовать информационный стиль. Когда лучше вообще убрать текст и не писать.
Как редактировать на уровне слов — выбрасывать лишнее, наполнять нужным.
Как редактировать на уровне предложений и абзацев: группировать мысли, реструктурировать, дробить абзацы.

Изменятся практические задания. Раньше у нас было 3-4 варианта текста на редактирование, и потом мы каждый из них смотрели по 4-5 раз, было скучно. Теперь вариантов текста 15, и мы будем смотреть каждый не более двух раз.

Теперь в первый день мы делаем два практических задания: первое — на выбрасывание лишних слов, второе — на полное редактирование с реструктуризацией.

Второй день

Второй день полностью посвящен написанию текста в информационном стиле. Мы говорим об общих принципах структурирования, о выстраивании аргументов. Наконец-то можно подробно и обстоятельно поговорить:

о параллельном изложении, полях, выносках, врезках и боковом тексте,
об интерфейсе как предложении и эмоциях в нем,
о запретах и просьбах: как их формулировать, объяснять и оформлять;
об удобочитаемости и темпе текста.

Новая тема второго дня — «Текст в работоспособной системе». Я расскажу о том, как текст влияет на поведение покупателя в магазине, кафе, ресторане, интернет-магазине, при общении с техподдержкой или в соцсети; как текст сопровождает продукт и вызывает восторг.

Практика во второй день — создание полноценной информационной статьи. Мы составляем план, наполняем его содержанием, редактируем, вместе читаем и критикуем.

Третий день

Раньше реклама шла большим куском тем во второй день, наряду со структурой, текстом интерфейса и писем. Я люблю рекламу и занимаюсь ей большую часть времени, поэтому постепенно этот блок вытеснял всё остальное во второй день. Осенью мне пришлось проводить дополнительное трёхчасовое занятие после курса, чтобы дать темы, которые не поместились во второй день из-за разросшейся рекламы. В трёхдневном курсе рекламе отводится целый день, уже после того как мы поговорили о написании текста.

Также в третий день добавились темы, связанные с приёмами редакторской работы: как сохранять свежий взгляд, редактировать собственную работу, где брать идеи, как на самом деле использовать план.

После подведения итогов третьего дня — конкурс для самых стойких.

Как и почему обновляется курс

В курс попадает всё, что я встречаю в своей работе в бюро, Мегаплане, Будисте и на множестве разовых проектов. По ходу работы я добавляю все наблюдения в таск-менеджер. Перед каждым курсом переношу заметки в план курса, раскладываю все по папкам и пишу ко всему заметки. Так выглядит копилка курса сейчас, до разбора:

Курс начался в октябре 2011 года, с тех пор обновлялся три раза. Каждый раз новые малые темы нарастали на большие, как грибы. Постепенно малые темы становились большими и требовали отдельного места в курсе. Осенью я понял, что курс больше не помещается в два дня без потери качества.

Очное участие

Практические задания делаются в гугл-документах. Лучше всего взять с собой ноутбук или планшетник с полноценным десктопным браузером. На Айпаде в гугл-документах работать мучительно.

В дни курса трудно заниматься другими делами — например, работать и отвечать на письма. Два дня курса попадают на выходные, третий — понедельник. Лучше сделать так, чтобы в понедельник вас тоже не отвлекали.

Фотографии с летнего курса, второй день (Слава Кузьминский):

Еще фотографии у Антона Шеина и Ильи Синельникова.

О трансляции и дистанционном участии

Курс можно полноценно смотреть через интернет. Транслируется лектор, экран и звук из зала. Вопросы в скайпе.

Экран транслируется в отдельном окне:

Дистанционные слушатели выполняют задания наравне с участниками в зале.

Минусы дистанционного участия:

Задержка между вопросом и ответом. Я не все время за компьютером на курсе, плюс трансляция идет примерно с полуминутным запозданием. Мы еще не нашли идеальный способ сделать нормальную обратную связь.
Коллективно редактировать текст с другими дистанционными участниками сложнее, чем с участниками в одной аудитории.

Плюс дистанционного участия:

Полноценное участие в курсе без приезда в Москву. Те же задания, тот же материал, ответы на вопросы, сертификат и поддержка после курса. Мне важно, чтобы дистанционные участники были включены в процесс и работали наравне со всеми, не отвлекаясь на домашние дела и работу.

Время работы и нагрузка на курсе

К сожалению, расширение курса до трёх дней не означает, что мы будем раньше заканчивать. В первый день курс начинается в 11:00 и заканчивается не раньше 21:00. Во второй и третий день с 10:00 до 11:00 мы работаем индивидуально: я отвечаю на вопросы и мы смотрим те работы, которые не успели посмотреть в предыдущий день. В последний день мы обычно заканчивали в 23:55, потому что дольше уже просто неприлично.

Заниматься на курсе тяжело. Несмотря на часовой перерыв на обед и 2-3 кофе-брейка, к концу дня очень устаёшь. Выручает только отличный кофе, печеньки, сок и свежий воздух.

Фотография Алексея Бурбы с осеннего курса. Время — начало одиннадцатого.

Если вы записались, но в день курса начинаете заболевать, лучше идите домой и смотрите нас в трансляции или приходите на следующий курс. С начинающейся простудой, насморком или головной болью курс проходить очень тяжело и, скорее всего, бесполезно. В марте в Москве запросто заболеть.

Запись и скачивание курса

К сожалению, курс не записывается. Его нельзя ниоткуда скачать, даже за деньги.

Еда и напитки

Каждый день в 2-3 часа дня у нас обед в кафе «Искра». Подают бизнес-ланч с блюдами на выбор: суп или салат, горячее и напиток. На горячее — лапша или пицца.

Примерно каждые полтора-два часа мы делаем перерыв, чтобы проветрить комнату и выпить чай или кофе. Кофе отличный. К кофе есть печенье и «Чоко-пай»; сухие и свежие фрукты.

Еда и напитки входят в стоимость курса.

Парковка

Припарковать машину можно перед «Флаконом». Если приезжать пораньше, там нетрудно найти место. На территорию «Флакона» заехать проблематично, и машину там лучше не ставить: по территории ездит фиолетовый трактор. Кроме шуток. Я бы не рисковал.

Противопоказания

Курс не будет полезен тем, кто занимается только художественным текстом. Я не писатель сам, и учить других не возьмусь. Романы, повести, юмористические очерки, пьесы, киносценарии — это не ко мне.
На курсе нет ничего о переводе. Курс будет полезен переводчикам только с точки зрения русского языка. Я хоть и переводчик, и готов проконсультировать по переводу, но преподавать — еще нет.

Посетить курс

Запись на курс, программа и отзывы на сайте бюро.